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提高小学数学课堂教学的有效性
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摘要
通过课堂教学使学生在知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度方面获得协调发展,有效地实现预期的教学结果。
作者
谭永奎
机构地区
重庆市梁平区福禄镇福山完全小学
出处
《进展》
2018年第9期85-85,共1页
关键词
小学数学课堂教学
认知能力提高
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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