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多用儿童的方式解决问题

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摘要 班级借书时间到了,孩子们分组轮流借书,秩序井然。我在讲台上看着他们仔细地挑选书,有的一本两本地对比着,有的翻几页瞧瞧才看到自己喜欢的书,然后拿着回到座位看起来。一年级的学生不太安静,借书时间也和旁边选书的同学说说笑笑,教室里开始有点吵了。突然,我发现书柜前两个孩子正扯着一本书,嘴里还说着“我也想借,我也想借”。一个胖孩子,一个瘦孩子。我想,不能再让他们这样抢来抢去了。每组借书的孩子有10来个围在书柜前,他们并没有发现“抢书”的情况。要是发现了,早早就会告状。我正准备上前去劝阻,胖孩子伸出了手。“糟糕!”我想,“只怕要打起来了。”只见,瘦孩子也把手举了起来,我那句“不要打了”的话快到嗓子眼的时候,俩孩子伸出的手已经变成了“石头剪刀布”。我长舒一口气。胖孩子赢了,拿着书笑嘻嘻地跑到座位上,我一看,是《丁丁历险记》。瘦孩子继续在选书,一下也挑好回座位了,还望了一眼胖孩子,兴许还是舍不得那本书吧。不过,一会儿,他便翻开新书开始看起来了。
作者 龙点睛
出处 《湖南教育(上旬)(A)》 2018年第9期33-33,共1页
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