职业教育对口贯通分段培养专业建设的研究与应用——以电子信息工程专业为例

本文阐述了山东师范大学与济南职业学院合作开办的3+2对口贯通分段培养电子信息工程专业的人才培养状况,简要介绍了整个培养阶段的方案制定、育人机制、课程体系等框架性内容,详细介绍了"工学交替、贯通提升"的人才培养模式和课程体系建构情况,还对人才培养的实施成效做了说明。