发现争执之美——课程游戏化理念下幼儿争执行为分析

孩子的世界是纯洁的。或许,在他们眼中,并不存在矛盾、争执与冲突。但是,在现实的同伴交往过程中,幼儿之间难免会出现你争我夺的胶着状态,作为教师的你会如何看待这种现象,又会怎样做呢?幼儿与同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等是其社会性发展的重要途径。教师应善于挖掘偶发事件中所隐含的教育价值,把握教育契机,促进幼儿的社会性发展。