摘要
本文基于HPS教育与生物学学科核心素养关系的讨论,开发出其变式——“四史线”教学法:以史为纲,用科学历史深化生命观念;以史为源,用科学哲学发展科学思维;以史为鉴,用科学方法强化科学探究;以史为镜,用科学社会学宣扬社会责任。该教学法实现了在“现代生物进化理论”全章复习课中的核心素养培育目标。
出处
《生物学教学》
北大核心
2018年第9期6-8,共3页
Biology Teaching
基金
江苏省教育科学“十三五”重点规划课题“基于学生核心素养发展的初中生物主线教学实践研究”,No.E-b/2016/16
重庆师范大学研究生课程改革试点项目“中学生物教学法应用案例库建设研究”,No.xyjg16007
