基于核心素养的单元设计撰写方法——以苏教版数学四年级下册第五单元解决问题的策略为例

在新课改背景下,运用基于核心素养的单元设计撰写方法开展小学数学教学活动有助于活跃课堂气氛,创新教学模式,培养小学生的核心素养,加强小学生解决问题的能力。本文将以苏教版数学四年级下册第五单元解决问题的策略为例,浅谈基于核心素养的单元设计撰写方法,并提出个人见解,希望能为小学数学教学工作提供个人见解。