优化数学教学策略提升学生数学素养

关于设计问题,教师要注意做好以下两个方面的工作:一要注重设计好具有统领作用的“核心问题”来引领学生开展实验;二是围绕核心问题所设计的“子问题”要能够体现各环节之间内在的逻辑线索,以促使实验活动步步为营,扎实推进。