小学数学课堂提问的有效预设与课堂调控的研究

对于孩子来说,小学阶段是其学生生涯的开始,也是其真正成长的开端。而小学数学作为学生最早接触到的基础教学科目,其重要性毋庸置疑。随着教学方式的改革,小学数学教师应该结合该阶段学生的实际身体状况和心理状况,来展开针对性的教学,提问教学作为一种应用较为广泛的数学教学方式,其实用性和高效性已经得到了广泛验证。考虑到小学阶段学生贪玩好动的天性,教师在教学过程中一定要注重课堂调控工作,两者结合来确保数学教学工作的质量。