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激活作文语言表现力的“三化”策略初探

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摘要为了提高学生的语文写作能力,文章对激活语文作文语言表现力的"三化"策略进行了探究,包括抽象概念具象化,给予文章现场感;客观事物情绪化,使物皆着我之色彩;习惯表述"陌生化",炼字炼句炼真意。

作者蒋芳

机构地区湖南师范大学文学院

出处《西部素质教育》 2018年第17期214-215,共2页 Western China Quality Education

关键词作文教学语言表现力陌生化

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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西部素质教育

2018年第17期

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