小学数学教师课堂评价语言的运用

文章首先分析了小学数学教师课堂评价语言运用存在的问题,然后就小学数学教师课堂评价语言的优化给出了建议,即明确评价语生活取向,增强评价语言准确性;明确评价语深化取向,增强评价语言规范性;明确评价语情感取向,增强评价语言时效性;明确评价语知识取向,增强评价语言特色性。