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小学教育特性与小学教师培养浅析
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摘要
在新的时代背景下,小学教师培养因其自身特点及服务对象特性,有着独特的方式方法和要求。因此相对于其他教师,小学教师的培养应该小学学生特点出发,处理好办学策略、价值取向、培养模式以及培养规格中存在的问题,加强小学教育建设,确保人才培养。
作者
罗贤艳
机构地区
湖南省郴州市第二十七完全小学
出处
《神州》
2018年第27期168-168,共1页
关键词
小学教育
小学教师
教师培养
培养策略
分类号
G659.2 [文化科学—教育学]
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