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基于新课标的文学类文本“问题情景”教学策略初探——试以古典散文《陈情表》为例
被引量：
4
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摘要
文学类文本是传统语文教育的重要内容,然而文学类文本的教学价值或在审美浪潮中被虚化,或在应试教育的考试研究中被矮化,甚至无视。《普通高中语文课程标准(2017年版)》规定了"问题情景"的教学要求,而运用"问题情景——阅读探究"的教学范式可以实现文学类文本的价值,以《陈情表》为例,论证其可行性。
作者
李宏发
机构地区
广州市真光中学
出处
《语文教学通讯（学术）（D）》
2018年第9期18-21,共4页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
广州市荔湾区教育科学"十三五"规划一般课题"文学类文本‘问题情景--读写研究’教学模式建构"
关键词
问题情景
阅读探究
文学类文本
文本价值
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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