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议小学语文童话教学走出误区的途径
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摘要
童话教学在小学语文教学中的地位是非常重要的,在新课改推进过程中,小学语文在进行实际的童话教学中出现了诸多问题,针对这种情况,小学语文教师应该讨论和分析对童话教学的错误认知,找到走出误区的办法,真正提升小学童话教学的质量。
作者
陈建强
机构地区
山东省泰安市宁阳县泗店镇中心小学
出处
《华夏教师》
2018年第23期19-20,共2页
关键词
小学语文
童话教学
误区
途径
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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