摘要
当前,我国中小学创客教育存在着区域发展不均衡现象,东、西部地区区域间和县域内城乡间的发展不均衡现象非常突出。为解决这一难题,需要充分发挥"互联网+"的技术优势,共建基于"产学研用"的平台型创客教育生态圈,实现高校、企业和中小学的协同创新与合作共赢;共享面向"思维发展"的开放式创客课程,开发系列基于MOOC或OER的优质共享资源;共生基于"虚实融合"的混合型创客学习社区,构建线上与线下、正式与非正式学习相融合的立体化学习空间。从而最终探索出指向优质均衡发展的"互联网+创客教育"PCC模式(平台+课程+社区)。
出处
《中国教育信息化》
2018年第17期79-82,共4页
Chinese Journal of ICT in Education
基金
2018年陕西师范大学中央高校专项资金重点项目"创客教育的城乡一体化推进路径研究"(18SZZD01)
2018年陕西师范大学中央高校基本科研业务费专项资金资助
"基于计算思维培养的创客课程体系共享研究"(2018CSWY003)~~
