基于核心素养的教学目标制定:困惑、问题与策略——以高中“哲学与文化”课程为例

教学目标的制定是否符合核心素养的要求,是当前基础教育课程改革最终推进到课堂教学中所要面对和解决的根本性问题。一线教师在教学过程中对核心素养的困惑导致了教学目标制定中的一些问题,需要引导教师在充分理解课程标准要求的基础上处理好课程总目标、模块课程目标与教学目标之间的关系,解决教学目标制定中的困惑与问题。