品诗文以活思维 孕珠玑而育素养——谈历史与社会学科中诗文教学法的实践

咏史诗是丰富、宝贵的历史资源。课堂吟诵,诗韵浮动。在开篇时诵读,调节气氛;在课中诵读,再掀波澜;在结课时诵读,留有余味。文史相通,活化思维,在平等对话中延伸了思维的广度;在条分缕析中拓展了思维的深度。诗文证史,可以培育核心素养,诸如时空观念、实证精神、历史解释、家国情怀等。