学校班级管理建设与师生核心素养的关系探究

构建一套适用于中小学校的班级管理建设模式,借助科学的班级文化管理,提升师生的核心素养成为当务之急。在此基础上有目的地开展班级文化和制度建设,探索师生自我管理的有效机制,以提升师生核心素养为重点,构建小学“四位一体”的班级自主管理模式,有助于解决学校班级的管理难题,提升师生的核心素养。