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“三目标,三环节”,让“讲评课”更具实效
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摘要
在进行教学研讨时,经常听到我们一线老师抱怨“那道题我讲了很多遍,还是做不对”。因此,上好讲评课成了我们教学不可缺少的重要环节,更是提高教学效果,有效途径。为此,本文就“讲评课”做如下探讨。
作者
徐朝波
机构地区
重庆市綦江区东溪中学
出处
《进展》
2018年第4期55-55,共1页
关键词
讲评课
形式
基本模式
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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