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交流——数学课堂灵魂的钥匙
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摘要
本文以当下学生为主,将互动学习的课堂教学模式结合自身长期教学实践,总结得出有效的交流能激发学生学习的兴趣,让学生学会反思,让学生体验成功与快乐,培养学生的语言表达能力,让课堂焕发出生命的活力。
作者
罗毅
机构地区
重庆市南川区南平镇中心小学校
出处
《进展》
2018年第4期57-57,共1页
关键词
交流
数学课堂
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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