紧扣文本落点,设计阅读“主问题”

新课标中既突出了学生的课堂学习主体地位,同时也明确了教师在整个教学过程中的主导功能,集中体现于师生之间的对话互动中。在小学语文阅读课教学中,基于文本中的整合点、细节点、核心点、矛盾点设计“主问题”,能够有效地促进学生阅读效率的提升。