“雪球”变大之谜——浅谈小学语文阅读策略的探究

当前新课程标准提出,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读,明确规定优秀诗文的积累(含课文)篇数及课外阅读总量的字数,“积极创造条件,指导学生多读书,并采取多种形式交流读书心得”则是极为重要的语文实践活动。在开放的语文教学体系中,课外阅读不是游离于语文教学过程之外的“点缀”,是语文教育的一个重要组成部分。