关于小学语文课堂有效提问策略的研究

课堂有效提问是指课堂中,教师通过对教材文本、教参的解读,梳理出正确而重要的教学目标、内容、重难点,设计并整合课堂问题,预设学生的生成,使学生的认知在原有基础上形成一定程度的冲突,这样学生学习的需要便产生了,学习内驱力一旦被刺激以后,学生就会快乐深入地思考,思维能力也会在不知不觉当中提高。在这样良性的循环中,笔者认为语文课堂教学有效性的提高最终会促进学生知识的增加、智力的发育、身心的健全、价值观的完善。