摘要
多年来教育专家一致认为教育应“因材施教,因人而宜”,人的智能是多层次的,在每一个学生身上的表现是差异化的,素质教育的实质就是要使全体学生都得到全面提升发展,并充分发挥学生的各自特长,推进素质教育思想,就是要承认学生个体差异化,突出因材施教原则,充分提高发展学生的个性特长,现阶段又提出“以人为本”,关注每个学生的同步发展,要“突出学生主体,尊重个体差异化”。因而,明确学生的个体差异并按差异施教,即分层教学是最佳方式。分层教学就是教师根据学生实际的基础知识、能力水平与潜力不同把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待,这些群体在教师恰当的分层策略与相互作用中得到最佳的发挥与提高。
