摘要
语言学习的最终目的是发展学生综合运用语言的能力,英语写作是语言表达能力的一种,也小学英语听、说、读、写四项技能目标中,难度最大的语言输出,需要学生熟练掌握单词拼写、标点等基础知识,储备一定量的词汇、句型和语法知识,用英语思维,合乎逻辑地表达。但教学实践中我们更多的关注“听说领先”,而“读写跟上”中的“写”被有意无意的忽视,因此小学生的书面表达经常词不达意、逻辑混乱、错漏百出。PEP教材中每个单元都设有Read and Write板块,安排在每个单元第五课时,该课时通过阅读的方式综合呈现前四课时的语言知识和语用结构,要求学生通过写作的方式输出本单元所学内容。
