构建实效性课堂

所谓的无效教学行为是指师生花了大量的人力、精神、时间等却收效甚微的教学行为,回望一路走来的教学足迹,有些教师新授课时讲的口干舌燥,学生听的索然无味,习题课上学生做过多次老师订正过多次,学生碰到此类题时依然照错不误。有的课堂上一味的强调探究,而没有注意探究问题的选择,结果实验室里面学生要么嘻嘻哈哈、交头接耳,要么束手无策,不知从何下手。一节课下来,学生是半点收获也没有。笔者在教学过程中也曾经碰到了类似的一些问题,为此做了以下的尝试,取得了一定的效果。