优化问题设计,打造语文高效课堂

新课程要求构建“自主、合作、探究”型课堂,教师在课堂上少讲,精讲,把主动权归还学生,在这样的前提之下,语文教学过程中的问题设计则显得尤为重要。在很多课堂上,我们会看见不少“你问我答”的热闹场景,但是片面追求表面的互动,甚至就以问题连缀课堂,把教学变成了提问形式的灌输,却缺乏对问题的设计与甄选,最后,只会导致教学活动成为一种只图形式的伪课堂,导致学生在一个个毫无意义的问号前疲于奔命而又难以实现思考的价值。下面就如何有效设计问题谈谈本人的看法。