如何提高学生在道德与法治课中的学习兴趣

学生普遍对道德与法治学习兴趣不高,其原因除了道德与法治课理论性强的特点外,还有现行教材和现实的时效性联系欠紧密,道德与法治课教师自身素质的欠缺,以及因考试造成的教条化学习。本文对笔者在多年的道德与法治课教学中就如何提高学生道德与法治学习的兴趣所做的实践和尝试,进行了一次系统的思考,总结出了一些自己常用的方式方法,并愿与同僚真诚切磋共讨。