摘要
近年来新一轮课程改革,进一步推进了数学生活化,数学与生活进一步应用是指从学生的实际情况出发,让学生亲身经历将实际生活抽象成数学模型并进行了解与实践的过程,数学来源于生活,生活中处处有数学奥妙,因而,数学教学内容应力求从学生熟悉的生活情境出发设计数学问题,让学生真正体验数学与应用的关系,从而实现“人人学有价值的数学;人人都能获得奇妙的数学知识”,因而,教师要经常引导学生掌握他们所熟悉环境的心得,充分利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的事物组织教学,把学生的生活经验课堂化,将抽象的数学转化为有趣、生动、易于理解的事物,贴近生活,这就要求小学数学教学要更加广泛应用与实践。
