儿童声乐集体课教学中共性与个性的研究

随着学生学习需求的提高,学校兴趣拓展课得到越来越广泛的普及,喜欢唱歌的学生也确实需要一门课程进行专业的学习。本文儿童声乐集体课教学中共性与个性进行探究。以笔者的亲身授教的的学生为对象,分析了儿童声乐集体课授课对象的基本情况,阐明儿童声乐集体授课教学中的共性与个性,并详细阐述了教学中共性与个性矛盾的处理方法。