小学科学沉浮教具的发展与创新

在新课标理念的指导下,小学科学课程不再仅仅是学习课本知识的传统讲授教学方式,逐渐被“做科学,玩科学”的探索性教学所取代。科学教具作为教师在课堂教学活动中直观演示科学现象、激发学生学习兴趣和创新欲望的重要工具,愈发凸显其重要性。按照现行教材教学,学生不能清晰完整地经历物体的沉浮全过程,因此对物体的“上浮”“下沉”现象体验不深刻。为此笔者在教学实践中对物体沉浮条件的实验进行了创新设计,取得良好的实验效果。