应试教育视域下小学数学教学有效性略论

小学时代是学生心智发育的初期阶段,这一时期学生心智的成长历程,对今后他们整个人生阶段的学习都将产生深远影响。小学生们由于年龄尚小,自我约束能力差,又精力充沛,生性好动,因此,要显著提高小学教学的有效性并不是一件容易的事情,尤其是对小学数学教学而言,要提高其教学的有效性就更难。这是因为,很多孩子们通常都会认为数学学习枯燥乏味,体会不到数学学习的乐趣,所以这些孩子们在数学学习过程中,不但不够主动,还经常会分神“开小差”。