幼儿园地貌图的建构之旅

我园的园本课程才开始起步。为了进一步优化园本课程、转变课程实施方式,我园以幼儿园地貌图为路径,将与小朋友们息息相关的幼儿园进行主题架构、集合,让幼儿产生对幼儿园的归属感、认同感,促使小朋友们社会性、自主性、创造力的发展,从而形成我们自己的园本课程。但是园本课程对于教师来说,是一个全新的概念,也是一种全新的行动,更是一种转变教师课程实施方式的有效手段。课程实施中没有预设的计划,需要教师根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习与发展目标,通过观察、交流、解读、支持等途径与策略,与幼儿共同建构园本课程。