以导学案为载体构建小学数学自主学习课堂

“自主学习、自主探究、自主发展”是一种新的教学理念,也是课程改革的核心和突破口,培养小学生的自主学习能力已成为数学课堂教学改革的迫切需要。在小学数学课堂教学过程中,以导学案为载体,以教师为主导,以学生为主体,引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展,科学构建小学数学自主学习型课堂,可以有效培养小学生的自主学习能力,提高课堂教学效率。