摘要
目的:体会并总结高职基础护理实验教学中微信公众平台的应用价值。方法:构建基础护理实验教学过程及微信公众平台,采取随机方式选择2017届高职护理专业的2个班100名学生为研究组,借助微信公众平台基于常规教学实施实训教学;同样采用随机方式选择2017级2个班97名实施传统基础护理实验教学并命名为对照组。比较两组的考核得分、学生满意度。结果:研究组考核成绩为(88.30±4.82)分,满意人数为96人(满意度96.00%);对照组(82.73±6.05)分,满意人数为78(80.41%)。P<0.05,差异具有统计学意义。结论:在高职基础护理实验教学中联合引用微信公众平台能够明显提升教学质量和成效,未来可以逐步推广开来并加大类似先进技术的运用在课程的实训项目中。
