社会主义核心价值观融入民族高校“思想道德修养与法律基础”课的路径探索——基于教学档案视角

党的十八大报告首次从国家、社会、个人三个层面提出倡导“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、友善”的社会主义核心价值观,民族高校“思想道德修养与法律基础”课为此担负着不可替代的责任,如何将社会主义核心价值观有效地融入民族高校“思想道德修养与法律基础”课是值得探讨的问题。本研究试图从教学档案视角,立足于教师的整个教学活动,从教师的教学设计、资料收集、课件制作、课堂使用、课后反思到资料更新、归档、编排等方面探索出民族高校“思想道德修养与法律基础”课融入社会主义核心价值观的路径及方法。