运用文本主线整体解读阅读文本的初中英语教学实践

On the General Understanding of Junior English Reading Texts by Using Mainlines

分析文本解读对提高学生阅读能力的重要性,提出教师应运用文本主线解读阅读文本,提高阅读教学的有效性。以译林版《牛津初中英语》九年级(上)Unit 5 Reading部分Music without boundaries的教学为例,探究在初中英语阅读教学中,如何运用文本主线整体解读、阅读文本提升阅读教学实效。认为在初中英语阅读教学中,教师应转变教学观念、把握文本特征、紧扣文本主题,切实培养学生运用文本主线整体解读文本的能力。