人本主义学习理论指导下的高中地理教学

当前人本主义学习理论受到了较大的关注，其教育观即是强调以学生为中心，在知情统一的条件下展开高效学习。如今高中地理教学融入了这一学习理论，能够克服传统教学观念在地理教学中的弊端，提高地理教学效果。因此，本文主要基于人本主义学习理论的指导，探讨高中地理教学超越以往教学模式的有效教学策略，实现高中地理教学的创新发展。