小学高年级语文课堂有效提问初探

课堂提问是教师发挥教学引导作用和检验学生知识学习效果的主要途径，小学高年级学生已经具备了一定的思维能力，利用提问的方式启发学生，有利于提升小学语文高年级课堂教学质量，但是为优化课堂提问效果，教师在问题的设计过程中还是要有效结合小学生的兴趣特点和思维能力，控制问题难易程度，帮助小学生建立知识学习信心。本文以小学高年级语文教学为例，分析提升课堂提问有效性的措施，仅供同行参考。