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小学语文课堂读写结合训练的设计与实施

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摘要 小学语文课堂读写结合训练设计时,教师需要有观照意识,通过引导学生精读课文、精选视角、精化训练,为读写结合创造更多结合契机,以满足学生读写学习训练的实际需要,全面塑造学生读写素养。
作者 刘萍
出处 《课程教育研究(学法教法研究)》 2018年第23期224-224,共1页
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