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小学语文课堂读写结合训练的设计与实施
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摘要
小学语文课堂读写结合训练设计时,教师需要有观照意识,通过引导学生精读课文、精选视角、精化训练,为读写结合创造更多结合契机,以满足学生读写学习训练的实际需要,全面塑造学生读写素养。
作者
刘萍
机构地区
安徽省宣城市第十一小
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第23期224-224,共1页
关键词
小学语文
读写结合
创新设计
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
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