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小学美术教学浅谈
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摘要
要使美术教学对学生有所影响,只有得到他们主体意识的选择和支持后,才能对其知识、能力、个性品质等各方面的发展起作用。就像苏霍姆林斯基所说的“让每个学生都抬起头来走路”。
作者
叶洪慧
机构地区
贵州省德江县第四小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第23期240-240,共1页
关键词
小学美术
学生
想象力
分类号
G613.6 [文化科学—学前教育学]
课程教育研究(学法教法研究)
2018年 第23期
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