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关于“先学后教当堂训练”教学的思考与感悟
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摘要
“先学后教,当堂训练”的教学模式主要有三步:第一步是“先学”,第二步是“后教”,第三步是“当堂训练”。本文结合笔者的数学教学实践,提出了这一模式在教学中的具体应用。
作者
南杰卓玛
机构地区
青海省泽库县城关寄宿制完小
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第23期262-262,共1页
关键词
“先学后教
当堂训练”
应用
教师
学生
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2018年 第23期
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