论农村小学“拓展性课程”考级评价

我国目前提倡素质教育，从综合的视角出发，构建健全的教育体系，以期发挥学生不同视角的优势，为国家贮备栋梁之才做好铺垫，众所周知，农村受到环境的封闭制约，学生能够接触到的教学资源较少，但从综合教育的视角来看，农村也有着得天独厚的教学优势，拓展性课程正可从该视角延伸思路，创办个性化的拓展考级评价方案，依据实际情况出发，激发农村小学生的潜能。