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因材施教立教圆梦
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摘要
当班主任,面对不同的学生,如何做到循循善诱,因材施教?本文以一个个鲜活的教育实例阐述如何以爱为本,深入了解学生,密切与家长配合,尽力让学生身心健康,学习进步。
作者
黎翠珊
机构地区
广东省广州市番禺区市桥西丽小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第23期296-297,共2页
关键词
爱严格
健康
学法
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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