“宽、专、精”分段递进的中职汽车运用与维修专业人才培养模式探索与实践

针对当前中职汽车运用与维修专业毕业生不能满足企业需求的普遍问题,深入行业企业调研,构建了“宽、专、精”三个不同阶段,由低到高递进层次的岗位职业能力人才培养模式,建立了“毛坯”“半成品”“成品”人才逐层递进培养的创新改革模式,提升了人才培养质量,达成了良好的示范推广效应。