新课程下的初中物理课堂教学有效性研究

新课改对初中物理课堂教学提出新要求，更重视教学的有效性。新课程视角下，初中物理课堂教学是整个物理教学的基础阶段，是学习物理基础知识的关键时期。在此形势下，如何提高初中物理课堂教学的有效性成为教师必须重视的问题。本文从有效教学概念及初中物理课堂教学有效性标准出发，分析影响初中物理课堂教学有效性的因素，并提出提高教学有效性的策略。