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小学数学高效课堂之我见
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摘要
教师的教学观念和学生的学习方式都发生了一些可喜的变化,动手实践、自主探究、合作交流等学习方式已广泛运用于小学数学课堂教学。但是,由于对新课程理念的理解、领会不到位,以及教师缺乏实施新理念的教学经验和能力等原因,新课程教学仍然存在无效和低效的现象。
作者
黄丽佟
机构地区
广西来宾市兴宾区桥巩镇中心小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第33期183-183,共1页
关键词
小学数学
课堂教学
创新
评价
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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