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初中物理课堂教学模式初探
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摘要
物理是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。物理学科教育教学必须坚持以人为本,认清学生的教学主体地位,鼓励学生进行自主性探究学习,做课堂教学的“主人”,全面提升课堂教学成效,培养学生形成一定的物理学科能力素养。
作者
梁启青
机构地区
安徽省六安市第九中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第33期204-204,共1页
关键词
物理
师生关系
新课程
实验
生活
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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