小学语文字词教学“边缘化”现象的思考探讨

小学语文是学生学习语文的基础，随着小学语文字词教学“边缘化”现象的发生，优化小学语文教学内容，是当前必须改变的问题，学生语文基础的提升，以及对中华汉字的理解和掌握，都是学生更好的学习语文知识的意义，也是中国文化传承的价值所在，本文就小学文字词教学“边缘化”现象进行思考探讨。