摘要
高校发展需要不断创新教育培养模式,深化教学改革程度,提升人才产出质量。在当前科技创新高速转型和教育新形势多元化发展的大环境下,高校更需要利用学校自身优势与外部机遇,巩固既有基础,开拓创新特色的学科道路。以兰德尔·柯林斯(Randall Collins)的"互动仪式链"理论为理论基础,以"学科+"的概念作为创新点,探讨基于"互动仪式链"理论构建高校"学科+"体系的积极意义,并针对"学科+"体系对高校现有的学科结构进行革新性重构的方式方法提出了观点。
出处
《中国成人教育》
2018年第18期40-43,共4页
China Adult Education
基金
2017年南京林业大学党建与思想政治教育研究校级规划课题"基于互动仪式链理论下的高校德育新模式研究"(编号:163220599)的阶段性研究成果
