摘要
内在机制是促进教师专业成长的根本动力,然而,目前促进教师专业成长的内在机制还存在一些问题,如教师专业成长工具化、教师专业成长功利化、教师专业成长中羁绊教师生命发展的困顿等。教师的专业成长应该走向"自由自觉",从反思、行动研究、理论学习、网络信息技术的运用等四个方面促进教师专业成长的路径。
出处
《中国成人教育》
2018年第18期136-139,共4页
China Adult Education
基金
2017年贵州省教育改革发展研究重大课题(2017ZD001)阶段性成果
2015年贵州省教育厅本科教学工程项目"遵义师范学院教育学专业综合改革试点"的阶段性成果
